Learning stations

Hoy os muestro otra forma de trabajar en el aula, son las estaciones de aprendizaje. Esta actividad ofrece al alumnado la posibilidad de brillar, sentirse importante y reforzar su autoestima a través de actividades motivadoras. Las estaciones son actividades donde los estudiantes trabajan solos o acompañados, utilizamos materiales específicos del área de inglés y con ellos reforzamos o ampliamos el aprendizaje sin el control del docente.

En mi aula de quinto de primaria he establecido para esta sesión  las siguientes estaciones de aprendizaje:

Con estas cuatro estaciones trabajamos lo siguiente:

1.Bingo: Con esta actividad se fomenta el componente lúdico del aprendizaje y reforzamos los números a nivel oral y escrito, ya que para que el bingo sea dado por correcto los números deben estar escritos en la ficha de forma correcta.

2. Vocabulary box: Actividad en la que los alumnos deben acertar las palabras a través de la definición de las mismas. Con ella trabajamos no solo el vocabulario, si no también la fluidez a nivel oral.

3. Opposites domino: Actividad donde ampliamos vocabulario, y trabajamos los opuestos en inglés.

4.Hangman: tradicional juego del ahorcado para reforzar el abecedario en inglés. Admás ampliamos vocabulario.

Estas actividades las voy variando según los contenidos trabajados en el aula y aquello que quiero reforzar. A ellos les encanta.

Good work!!

Christmas card competition

 Y para terminar  este  trimestre, nuestro broche final. Este concurso de tarjetas navideñas organizado desde el área de inglés, que ha llenado de color y creatividad los pasillos de nuestro centro. 

Muchas gracias a todos los participantes y en especial a sus ganadores. Ahora toca descansar, que bien os lo merecéis.

Merry Christmas!!

The 3 R's

 Hablar con nuestros alumnos/as sobre la importancia del reciclaje es fundamental para generar conciencia. 

Dada la situación actual de consumismo y los millones de toneladas de basura que se generan en el mundo, decidí elaborar esta unidad para trabajar a través de distintas tareas la importancia de las tres R.

Tarea1: we can make a difference 

Visionamos un vídeo sobre estos 3 conceptos para después investigar sobre ellos.

Posteriormente, hacemos en clase una puesta en común de lo investigado y sacamos conclusiones.

Tarea 2:My poll

Decidimos realizar una encuesta entre nuestros compañeros /as y familias para ver cuáles son los hábitos de reciclaje que tenemos.

Para ello primero elegimos cuáles van a ser las preguntas a realizar y el número de la muestra.

Es hora de ponerse manos a la obra y realizar la encuesta en clase y casa.

Preguntamos a los compañeros de clase.

Una vez se tienen los resultados, los analizamos en clase y vemos en qué se puede mejorar.

Tarea 3:Computers time!

Con la información obtenida en nuestra encuesta vamos a realizar una gráfica de barras en el ordenador. Para ello vamos a usar el programa Canva. 

Usamos ordenadores en clase, repasamos contenidos de matemáticas y aprendemos el idioma que es de lo que se trata, crear situaciones comunicativas en clase y promover ambientes de aprendizaje naturales.

Este es el resultado de sus trabajos. 

!Un magnífico trabajo chicos!

Halloween!!

¡¡It's Halloween!! y el cuerpo lo sabe. Durante toda la semana hemos trabajado desde el área de inglés este contenido. Esta tradición, cada vez más afincada entre nosotros, forma parte de la cultura sajona desde hace millones de años y los niños y no tan niños/as disfrutamos con ella. 

En clase de primero hemos trabajado vocabulario, realizado manualidades, repasado los números incluso interpretado una canción y todo de una forma terrorífica. 

 

Así quedó nuestro vídeo final

 

Summers holidays!!

 Summers Is coming!!

Damos la bienvenida a junio pensando en nuestras deseadas vacaciones pero... si hay algo más  importante que el lugar al que ir, es sin duda el tiempo que va a hacer. No hay problema porque para estar bien informados hemos trabajado el tiempo atmosférico con los alumnos y alumnas de cuarto.

Para ello, trabajamos la previsión meteorológica y vemos algunos ejemplos de informativos en nuestra plataforma moodle.

Después nos ponemos manos a la obra, y en parejas hacemos por escrito nuestro weather report. Elegimos 4 o 5 países del mapa de Europa y van anotando el tiempo atmosférico para cada uno de ellos, como se ve en las fotos. 

Trabajamos casi sin darnos cuenta el mapa de europa y los países de la componen.

Además elaboramos nuestros iconos que usaremos en la exposición oral.

Por último, nuestro weather forecast.¡¡ Estos niños y  niñas son unos auténticos artistas!!

...involucrame y lo aprendo

 "Dime y olvido, enseñame y lo recuerdo involucrame y lo aprendo"

Pues manos a la obra, y, siguiendo las directrices del método comunicativo planteamos esta actividad en el nivel de sexto. Nos encontramos trabajando el adjetivo superlativo, un contenido que da mucho juego. Todo surge en el aula, no era a priori una de las actividades de esta unidad , pero de un comentario cualquiera surge la idea, la gran idea, de hacer un concurso, nuestro particular "quiz game" sobre los natural wonders que estamos trabajando.

Así que cada alumno/ elige su natural wonder sobre el cual realizar su pregunta.  Lo apuntamos en la pizarra...

Buscamos información en nuestros ordenadores  y elaboramos  las tarjetas...

Así de auténticas han quedado nuestras tarjetas.

Ya solo queda establecer el día del concurso, organizar los equipos y establecer las normas de juego.

1. Distribuimos las tarjetas enumeradas en la pizarra del aula.

2.Por turnos, eligen tarjeta y ¡comenzamos!

Os dejo un vídeo con diferentes momentos vividos en torno a esta actividad que ha sido, motivadora, funcional y súper divertida. ¡¡ A jugar!!

Proud of Andalusia

Con motivo del día de Andalucía trabajamos el texto biografía dese el área de inglés y a algunos de los personajes más relevantes de nuestra tierra.

Tras hacer una lluvia de ideas, en este caso personajes, elaboramos un mapa donde los vamos colocando por provincias.  Terminamos esta secuencia didáctica con una presentación oral de los personajes estudiados.